Er skolen godt nok tilgjengelig for elever med lærevansker?

Dysleksi Norge inviterer til en samtale om hvordan vi kan sikre at alle elever får like muligheter til å lære og lykkes i skolen. Rapporten "Kompetansestatus 2. Skolenes oppfølging av elever med lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker" avdekket store forskjeller i hvordan skoler forstår regelverket og hvilken hjelp elever får. Konsekvensene kan være betydelige, både for elevenes rettssikkerhet, læringsutbytte og muligheter til å fullføre skolegangen. Vi diskuterer blant annet: Endringen i skolelydbokordningen Fellesskolen i møte med lesekrisa Utenforskap og ufrivillig skolefravær. Hvordan henger manglende tilrettelegging sammen med frafall? Er det behov for en nasjonal retningslinje som tydeliggjør hva man bør kunne forvente av oppfølging for elever med lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker, fra et spesialpedagogisk, pedagogisk og juridisk perspektiv? Arrangementet streames.