Simulering er det nye klasserommet

Vi snakker mye om hva KI kan gjøre. Mindre om hvordan vi faktisk skal lære oss å bruke det – og bli bedre på det vi allerede gjør. Pedagoger har lenge visst hva som skiller god kompetanseheving fra middelmådig: realistisk øving. Det vi kan i teorien, kan vi sjelden i praksis før vi har gjort det. Piloter trener i simulator, kirurger trener på dukker, band har generalprøve. Arbeidslivet har lenge ønsket seg det samme, men det har vært vanskelig å skalere – før nå. Utdanningsforbundet, som representerer landets lærere, er tidlig ute med å utforske hvordan smart bruk av KI kan gi dybdelæring og reell kompetanseheving for sine tillitsvalgte. Sammen med TRY har de bygget et nytt læringsløp der KI-simulering kombineres med tradisjonell teori. Hva betyr det for hvordan norsk arbeidsliv tenker om læring fremover?