Hvordan dyrker vi neste generasjons tek-talenter midt i KI-angsten?

Regjeringen varslet i vår en ny strategi for realfag og teknologi. Behovet er stort: Norge trenger flere som forstår og utvikler teknologi. Equinor har allerede forstått behovet, og flyttet samfunnssatsingen sin fra idrett til realfag og teknologi.  Men hvordan gjør vi denne talentrekrutteringen på riktig måte? Hvordan når vi bredere enn de som allerede er interesserte? Hvordan sikrer vi at barn og unge får muligheten til å utforske teknologi, uavhengig av kjønn, geografi og bakgrunn og bosted?  Og ikke minst, hvordan døyver vi KI-angsten? I dag har unge en mer eller mindre velbegrunnet angst for hva KI betyr for deres muligheter i arbeidslivet. Så hva betyr kunstig intelligens for behovet for teknologikompetanse? Blir det mindre eller større? Lær Kidsa Koding har jobbet med rekruttering av barn til å lære og skape med teknologi i 13 år. Gjennom kodeklubber over hele landet og arbeidet for mer teknologi i skolen har organisasjonen fått et unikt innblikk i hva som faktisk skaper interesse, mestring og rekruttering. Hva har vi lært? Og hva bør den nye realfags- og teknologistrategien inneholde dersom målet er å gjøre teknologi til en mulighet for mange, ikke bare for noen få?